Indywidualne potrzeby edukacyjne
Sprawdź badania na temat tego, jakie doświadczenia szkolne i mają dzieci i młodzież ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz z jakimi wyzwaniami komunikacyjnymi się zmagają. Zapoznaj się z zaleceniami dla nauczycieli i nauczycielek związanych z wykorzystaniem narzędzi TIK (technologii informacyjno-komunikacyjnych) w szkole.
Rozdział I: spektrum autyzmu
Philippe Brunet i inni
oraz “z praktycznego punktu widzenia” – Zyta Czechowska
Rozdział II: choroby przewlekłe
Marianthi Papadimitriou
oraz “z praktycznego punktu widzenia” – Theodora Armenkova, Panayiotis Kiskireas, Justyna Stańczak-Szenajch
Rozdział IV: trudności emocjonalne i behawioralne
Jacek Pyżalski
oraz “z praktycznego punktu widzenia” – litewskie nauczycielki realizujące program Asy Internetu (Živilė Aleksienė, Ilona Jucienė)
Rozdział V: niepełnosprawności intelektualne
Piotr Plichta
oraz “z praktycznego punktu widzenia” – Zyta Czechowska oraz czeskie nauczycielki realizujące program Asy Internetu (Markéta Beránková, Jana Hřibovská, Jana Vaňková)
Rozdział VI: doświadczenia migracyjne
Anna Stokowska
oraz “z praktycznego punktu widzenia” – FORTH, grecki zespół BIA (Evangelia Daskalaki, Theoni Vrochidou, Paraskevi Fragopoulou)
Cały poradnik - Be Internet Awesome For All
Pobierz cały poradnik, obejmujący wszystkie powyższe grupy dzieci.
