Érzelmi és viselkedési nehézségekkel küzdő gyermekek és az IKT
Az érzelmi és viselkedési nehézségek a gyermekek viselkedésmintáinak és pszichoszociális problémáinak széles skáláját foglalják magukban, mint például az agresszió, a szorongás, a hiperaktivitás és más. Az érzelmi és viselkedési nehézségeket gyakran nehéz megkülönböztetni más fogyatékosságoktól, részben azért, mert a fogyatékosságok gyakran korrelálnak és ugyanarra a gyermekre vonatkoznak, befolyásolva a viselkedését. az érzelmi és viselkedési nehézségeket néha tévesen olyan jelenségként értelmezik, amely csak az egyéni jellemzőkkel függ össze, holott a társadalmi és családi tényezőkre is kiterjedő, rendszerszerűbb megközelítésre van szükség.
Az érzelmi és viselkedési nehézségekkel küzdő diákok és az internet
Úgy tűnik, hogy az érzelmi és viselkedési nehézségekkel küzdő csoport egy olyan alcsoport, amelyet mélyen érint a digitális egyenlőtlenség, ami ebben az esetben általában nem a hardver, a szoftver vagy az internet-hozzáférés hiányát jelenti, hanem inkább a digitális készségek és a digitális környezet teljes körű kihasználásának hiányát. Úgy tűnik, hogy a digitális egyenlőtlenségekhez kapcsolódó alapvető probléma az érzelmi és viselkedési nehézségekkel küzdő gyermekek esetében a környezetükhöz kapcsolódik, amely nem támogatja a digitális készségek fejlődését. Ennek következtében az ebbe a csoportba tartozó fiatalok hajlamosabbak a digitális kockázatokra.
A legfontosabb lehetőségek összefoglalása
- elkötelezettség a tanulásban az önversenyen keresztül
- komoly játékok mint a szociális és érzelmi kompetenciák fejlesztésének vonzó eszközei
- pozitív kortárskapcsolatok a közösségi médiában vagy más, konkrét érdeklődési körökre összpontosító online csoportokban
- anonim információkeresés és a professzionális és félprofesszionális segítség igénybevétele.
- értékes információk és érzelmi támogatás forrása a szülők számára
További fejezetek megtekintése
Teljes kézikönyv - Be Internet Awesome For All
Töltse le a teljes Be Internet Awesome For All kézikönyvet, amely a különböző egyéni oktatási igényekkel rendelkező gyermekcsoportokra vonatkozik.
