Діти з порушеннями зору та ІКТ

Статистика за 2020 рік показує, що близько 49,1 мільйона людей у всьому світі були незрячими, 221,4 мільйона мали помірну ваду зору, а 33,6 мільйона людей мали її важку форму. Таким чином, досить імовірно, що в шкільному класі будуть окремі учні з вадами зору або що весь клас складатиметься з учнів, які є незрячими або мають вади зору.

Студенти з порушеннями зору та інтернет

Веб-сайти, соціальні мережі й додатки для смартфонів стали повсюдними і широко використовуються людьми всіх вікових груп. Сучасні цифрові медіа є переважно візуальними: вони містять зображення, анімацію або фільми (відео). Це ускладнює повноцінне користування інтернетом для учнів з порушеннями зору, що може призвести до їхньої ізоляції від найближчого оточення, зокрема однолітків.

Рекомендації

Медіа (цифрове) навчання дітей і молоді з порушеннями зору слід проводити з початкової школи. Необхідно забезпечити учнів відповідним технічним обладнанням.
Тут надзвичайно важлива підтримка добре підготовлених викладачів (як зрячих, так і незрячих), які добре знаються на всіх використовуваних електронних засобах.
Учителі мають бути обізнані з тим, як діти й підлітки, з якими вони працюють, використовують технології.
Необхідно розвивати цифрові компетенції незрячих і слабозорих учнів, надаючи їм повний доступ до мережевих ресурсів та соціальної взаємодії.
Дуже важливо працювати зі студентами над їхніми соціальними відносинами в офлайн-середовищі.
Учителі мають намагатися розвивати у своїх учнів здатність налагоджувати й підтримувати соціальні контакти, зокрема за допомогою миттєвих повідомлень і соціальних мереж.
Учителі мають дбати про технічну компетентність своїх учнів, зокрема про вміння користуватися клавіатурою комп'ютера.
Освітяни повинні пам'ятати, що найважливішим питанням для учнів з вадами зору є можливість повноцінно брати участь в онлайн-заняттях.
Освітяни також повинні працювати зі зрячими учнями, впроваджуючи елементи емпатії під час занять з медіаосвіти.