Діти з інтелектуальними порушеннями та ІКТ
Інтелектуальні порушення, або загальна нездатність до навчання, передбачає дефіцит когнітивних та адаптивних функцій, таких як розуміння понять, соціальне функціонування і практичні навички. Ці проблеми виникають у період зростання (найчастіше до 18 років). Інтелектуальні порушення визначаються показником IQ нижче ніж 70. Молоді люди з інтелектуальними розладами становлять дуже різноманітну спільноту.
Учнівство з інтелектуальними розладами та інтернет
Люди з інвалідністю, особливо з інтелектуальними розладами, піддаються ризику цифрової ізоляції. Хоча використання інтернету в цій групі стає дедалі більш поширеним, відмінності порівняно з рештою суспільства все ще залишаються значними. Дослідження показують, що порівняно з ровесниками і ровесницями без інвалідності молодь з інтелектуальними розладами рідше користується інтернетом, хоча робить це подібним чином. Підлітки з інтелектуальними розладами шукають інформацію в мережі майже у 6 разів рідше, ніж ті, хто не має таких розладів.
Ризики й можливості
Однією із загроз є проблеми у використанні інтернету. Це може бути поведінка компенсаторного характеру, яка може бути симптомом інших труднощів (наприклад, проблем із психічним здоров’ям) та шкідливим способом подолання труднощів у реальному житті. Користування інтернетом, а особливо соціальними мережами, може призвести до складних і часто непередбачуваних ситуацій.
Що стосується молодих людей з інтелектуальними розладами, найбільш помітним ризиком для них є потерпання від традиційного булінгу та онлайн-булінгу.
Для людей з інвалідністю надзвичайно важливим є більший контроль над власним життям, автономія і можливість брати участь у житті суспільства.
Використання інтернету також може сприяти розширенню прав і можливостей у різних напрямках:
- Індивідуальному
- Міжособистісному
- Груповому
- Громадянському
Рекомендації
- Онлайн-досвід тісно пов’язаний із традиційним функціонуванням.
- Підвищення самооцінки учнівства з інтелектуальними розладами та вияв поваги до нього допомагає захистити учнівство від загроз як в офлайн-, так і в онлайн-середовищі. Це захищає його від пошуку уваги та соціального прийняття в негативних групах, що може впливати згубно. Те саме стосується підтримки взаємин з однолітками.
- Починаючи з кібербулінгу як одного з найбільш поширених ризиків, його жертви з інтелектуальними розладами не завжди розкривають осіб кривдників і кривдниць.
Переглянути інші розділи
Повний посібник - «Be Internet Awesome For All»
Завантажте повний посібник «Be Internet Awesome For All», що охоплює групи дітей з різними індивідуальними освітніми потребами.
