Toolkit
W zakładce “Toolkit” umieściliśmy linki do stron internetowych, materiałów edukacyjnych i innych praktycznych zasobów, które mogą okazać się pomocne w pracy z dziećmi o indywidualnych potrzebach edukacyjnych. W pierwszym z pól poniżej znajdziesz zasoby mające zastosowanie do dwóch lub więcej grup uczniów i uczennic jednocześnie, a w drugim zasoby poświęcone konkretnej grupie dzieci z indywidualnymi potrzebami edukacyjnymi.
dla wielu grup
- Strona o cyfrowych opowieściach.
- Vulnerable Children in a Digital World Report - raport dotyczący życia cyfrowego dzieci ze specjalnymi potrzebami (10-16 lat) i ich podatności na zagrożenia online.
- Walk a mile in their shoes: Bullying and the child with special needs (2013). A Report and Guide from AbilityPath.org - raport na temat nękania uczniów i uczennic z niepełnosprawnościami.
- Materiały projektu ROBUSD (Reducing bullying - strengthening diversity) na temat agresji rówieśniczej:
- Strona poświęcona nękaniu, zawiera kurs, porady, akcje, a których można wziąć udział.
- Kidscape - strona poświęcona nękaniu (bullying) i sposobom radzenia sobie z nim.
- Strona o projektowaniu uniwersalnym dla uczenia się (Universal Design for Learning, UDL).
- Otwarte zasoby edukacyjne powstałe w projekcie Head in the Clouds. Digital Learning to overcome School Failure (przeciwdziałanie przedwczesnemu kończeniu edukacji).
- Cyberbullying Research Center - strona z zasobami o interwencjach adresujących problem cyberbullyingu.
- Blog opisujący pomysły na wykorzystanie nowoczesnych technologii w pracy edukacyjnej i terapeutycznej z uczniami z różnymi potrzebami edukacyjnym.
dla danej grupy
dysleksja
- Aplikacja do sprawdzania tekstu - dla osób z dysleksją.
- Rozszerzenia Chrome przyjazne dyslektykom:
- Aplikacja typu opensource oferująca bezpłatne narzędzia do tworzenia materiałów edukacyjnych.
- Praca doktorska Marii Menendez-Blanco na temat tego, jak technologia może być wykorzystana do wspierania dysleksji: Procesy w kształtowaniu się społeczności: Projektowe studium przypadku dysleksji.
- Praca doktorska Zeno Menestrina, które opisuje projekt i rozwój gry wideo do treningu poznawczego (8-12 lat): Ramy G3P: kierowanie procesem projektowania tzw. poważnych gier (z ang. serious games).
- Artykuł przedstawiający kliniczną ocenę gry Skies of Manawak u dzieci standardowo rozwijających się i dzieci z dysleksją: Wdrażanie opartych na dowodach naukowych metod terapii dysleksji rozwojowej: porównanie różnych podejść.
choroby przewlekłe
- Strona mająca na celu podniesienie świadomości na temat wpływu nowotworów i ich leczenia na dzieci i młodzież.
- Projekt LeHo (Learning at Home and in Hospital), zawiera zbiór narzędzi i materiałów TIK, które mogą być używane w pracy z dziećmi z potrzebami medycznymi i prezentuje innowacyjne praktyki wykorzystania TIK w sektorze edukacji szpitalnej:
niepełnosprawność wzroku
- Wpis na blogu Lancaster University autorstwa Sue Cranmer How do teenagers with visual impairments use digital technologies to negotiate the world?
- Artykuł Braille Insitute: How Technology for Visually Impaired is Helping People Get An Education.
- Path To Literacy - Pomysły na lekcje zdalne z uczniami niewidomymi.
kursy i materiały przygotowujące do pracy z klasami wielokulturowymi
- Digital Innovation for Social Inclusion (doświadczenie migracji)
- Teacher Academy Use ICT to Integrate Migrant Students in your Classroom (doświadczenie migracji)
- KQED 14 Tips for Helping Students with Limited Internet Have Distance Learning (ograniczony dostęp do internetu)
- European Education Area - materiały UE na nt. integracji uchodźców i migrantów w systemach kształcenia i szkolenia (doświadczenie migracji)
- Kurs Razem w Klasie (doświadczenie migracji)
